Livro impresso do professor
O roteiro completo das doze fases, aula a aula.
O Jornada para o Sentido é um programa completo que ajuda adolescentes a construírem um projeto de vida com propósito — com formação para os seus professores, material impresso, plataforma digital e acompanhamento. Aplicado em sala, por qualquer professor, sem precisar de especialista.
Ansiedade, desânimo, automutilação, agressividade, evasão. O que chega à coordenação hoje não é indisciplina — é sofrimento. E ele aparece cedo, quase sempre disfarçado de outra coisa: fuga, briga, celular, silêncio.
dos adolescentes de 13 a 17 anos sentem que a vida não vale a pena ser vivida.
IBGE · Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar, 2019é quando começa a maior parte dos transtornos mentais que acompanham a pessoa pela vida adulta.
intervenções preventivas feitas na escola, no tempo certo, estão entre as medidas de maior retorno e menor custo.
Esses quadros podem ser prevenidos. E o lugar onde o adolescente passa a maior parte do dia é a sua escola.
A BNCC exige que a escola desenvolva autoconhecimento, autocuidado, projeto de vida, pensamento crítico, responsabilidade e cidadania. Não é opcional.
A maior parte das escolas cumpre isso com o que consegue reunir: uma palestra por semestre, um texto achado na internet, a boa vontade de um professor que gosta do tema.
O Jornada para o Sentido entrega essa exigência pronta: sequência definida, material na mão do professor e do aluno, formação, plataforma e registro do que cada aluno produziu.
Não é mais uma coisa para a sua equipe fazer. É a forma de fazer o que ela já precisa entregar.
O programa conduz o aluno por uma jornada de doze encontros, construída sobre a Logoterapia de Viktor Frankl — o psiquiatra que sobreviveu a Auschwitz e dedicou a vida a entender o que mantém uma pessoa de pé.
Cada fase tem história, vídeo, atividade prática e um momento de escrita em que o aluno responde por si. Não há prova, não há nota, não há placar. Há perguntas que ele nunca parou para responder.
No fim, cada aluno sai com algo concreto: o próprio projeto de vida, escrito por ele.
O roteiro completo das doze fases, aula a aula.
Material impresso individual, para escrever e guardar.
Capacitação para conduzir o programa e reconhecer sinais de risco cedo.
Slides prontos e vídeos de histórias para projetar em sala.
Acesso para alunos e professores, com as doze fases interativas.
Canal direto com a nossa equipe, sob demanda, durante todo o programa.
Da primeira reunião de planejamento à última fase, a escola não precisa produzir nada.
Além do material em papel, cada aluno tem acesso à plataforma — no computador ou no celular. Ela funciona como uma trilha: o Sunny, nosso mascote, caminha pelo mapa, e a cada fase concluída o aluno conquista uma insígnia.
A seguinte só abre quando a anterior é concluída, e as já feitas ficam disponíveis para reler.
Caça-palavras, jogo da memória, o semáforo das escolhas, a casa do projeto de vida. Sem nota e sem placar, de propósito.
E devolve um retorno. É aqui que um sinal de alerta aparece antes de virar uma crise.
E o que o aluno escreve nunca se perde: ele volta exatamente onde parou.
São telas reais do sistema, em uso. Deslize para o lado para conhecer.
Como a plataforma aparece em sala, no projetor ou no laboratório.
A mesma jornada no celular do aluno — dá para instalar como aplicativo.
Definimos juntos as turmas e o calendário do ano letivo.
Capacitação para conduzir as fases e reconhecer sinais de risco.
Material impresso entregue e plataforma liberada para alunos e professores.
Suporte no WhatsApp e consultoria durante todo o programa.
Não é preciso ter psicólogo na equipe. Não é preciso criar disciplina nova. Qualquer professor aplica.
A terceira escola de psicoterapia de Viena, criada pelo neuropsiquiatra que atravessou os campos de concentração e passou a vida estudando o que dá sentido à existência. É daí que vem cada fase.
Parceria para produção de conhecimento, acompanhamento, indicadores de desempenho e melhoria contínua.
Alinhado às competências da Base Nacional Comum Curricular e contribui para quatro dos dezessete Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
O programa nasceu assim: uma escola pública de ensino fundamental procurou ajuda diante do aumento de casos de ansiedade, depressão e automutilação entre os alunos. O programa foi construído para aquela realidade — baixo custo de aplicação, sem exigir especialista, conduzido pelo professor que já está em sala.
E já está em aplicação. Neste momento, cerca de 80 alunos de uma escola pública percorrem as doze fases, em três turmas.
Na escola pública, o programa entra por parceria. Cada implantação é desenhada caso a caso — fale com a gente para entender o que é possível na sua escola.
Formação integral deixou de ser diferencial e virou expectativa das famílias. Projeto de vida bem feito é argumento de matrícula, é conteúdo para falar com os pais, e é resposta pronta quando perguntarem o que a escola faz pela saúde emocional dos alunos.
As primeiras turmas estão sendo formadas agora. Entrar nesta etapa é estar entre as escolas que ajudaram a desenhar o programa — e poder dizer isso às famílias.
Professora doutora e titular da Universidade de Brasília. Experiência em projetos e pesquisas sobre o tema do sentido da vida.
É dessa pesquisa que sai o programa: o que a escola recebe não é material improvisado, é o resultado de anos de trabalho acadêmico transformado em doze fases que o professor consegue aplicar.
Doze encontros ao longo do ano letivo. Cabem na aula de projeto de vida, na orientação educacional ou em um horário combinado — e não exigem disciplina nova.
Não. O programa é conduzido pelo professor, que recebe formação e suporte. O material é feito para quem não é especialista — e ensina a reconhecer quando o caso precisa de encaminhamento.
Do 6º ano do ensino fundamental ao ensino médio. É a faixa em que as perguntas sobre identidade, escolhas e futuro começam a pesar de verdade — e também aquela em que os sinais de sofrimento costumam aparecer pela primeira vez.
O programa chega pronto: roteiro aula a aula, slides, vídeos e atividades. O professor conduz, não prepara.
Tudo o que o aluno produz na plataforma fica registrado, por aluno e por fase, e o professor devolve um retorno escrito. A coordenação enxerga o andamento de todas as turmas.
Depende do tamanho da escola: quantos alunos vão participar, quanto material impresso é preciso e quantas formações a equipe vai precisar. Por isso não trabalhamos com preço de tabela — conversamos, entendemos o seu caso e montamos a proposta. Fale com a gente pelo WhatsApp e já saímos da conversa com um número.
Para o programa entrar no planejamento, a conversa precisa acontecer antes do calendário fechar. Quem decide agora aplica já no primeiro bimestre; depois disso, a próxima janela é só no ano seguinte — e é mais uma turma inteira atravessando a idade mais difícil sem nada.
E a formação de professores é feita uma escola por turma — o grupo é montado em torno dos professores daquela escola, e isso limita quantas conseguimos atender por semestre.